INNOVACIÓN EN LA EMPRESA ACTUAL

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Ana María Carmona Carmona
• Paloma Martín Hidalgo
• Francisco Javier López Jarillo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Ana María Carmona Carmona: 20 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado de 1º del Ciclo de Grado Medio de Administración y Finanzas

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Administración y Finanzas .

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Comprender y valorar las innovaciones más recientes que se dan en el ámbito empresarial relacionado con nuestra materia.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Booktuber realizado por los alumnos Rodrigo Adame Balcells, Daniel Macías de la Rosa y Hugo Median Píriz, de 2º curso del ciclo ``Gestión Administrativa´´, durante el curso académico 2024/2025. 

Elaborado en la materia de Empresa y Administración, impartida por la profesora Ana María Carmona Carmona. Editado por Paloma Martín Hidalgo.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

EXPERIENCIAS DUAL

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín 
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 15 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Valorar y mostrar la importancia de las prácticas en empresas para un óptimo desarrollo profesional. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El alumnado de 1º TCAE ha realizado sus prácticas formativas en el periodo Dual en diferentes empresas sanitarias de nuestra región, como el Hospital Universitario de Badajoz, Residencias locales y clínicas dentales. 

Durante este periodo el alumnado consolida todos los conocimientos adquiridos durante su formación presencial en el centro educativo y entra en contacto con su futuro profesional. En este vídeo nos cuentan su experiencia, las dificultades que han encontrado y las destrezas que han adquirido. La actividad ha sido coordinada por la profesora Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, y en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado todo el alumnado de primer curso de TCAE.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

EXPERIENCIA DUAL II

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Inmaculada Ferrera Calderón
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 4 sesiones

• Inmaculada Ferrera Calderón: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado del Grado Medio en Gestión Administrativa

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Valorar y difundir la importancia de las prácticas en empresas para un óptimo desarrollo profesional. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Vídeo realizado por estudiantes del C.F. de G.M. en Gestión Administrativa del IES Puente Ajuda en Olivenza; Fernando Olivera Álvarez y Álvaro Piñana Córdoba, en el curso 2024-2025, donde nos cuentan cómo ha sido su experiencia de formación DUAL en las empresas. 

Aprende sobre la FP DUAL y el talento de nuestros alumnos.

Posteriormente, el vídeo ha sido compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

EXPERIENCIA DUAL

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Inmaculada Ferrera Calderón
• Francisco Javier López Jarillo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 4 sesiones

• Inmaculada Ferrera Calderón: 15 horas
• Francisco Javier López: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado del Grado Medio en Gestión Administrativa

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Valorar y difundir la importancia de las prácticas en empresas para un óptimo desarrollo profesional.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Vídeo realizado por estudiantes del C.F. de G.M. en Gestión Administrativa del IES Puente Ajuda en Olivenza; Álvaro Antúnez Tanco, Carlos Bellino Bueno y Martín Martínez Hernanz, en el curso 2024-2025, donde nos cuentan cómo ha sido su experiencia de formación DUAL en las empresas. 

Aprende sobre la FP DUAL y el talento de nuestros alumnos. 

Posteriormente, el vídeo ha sido compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

FUN HOME

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Noemí Ruiz Pascual
• Paloma Martín Hidalgo
• Francisco Javier López Jarillo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Noemí Ruiz Pascual: 6 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Juan José Rodríguez Adame, alumno de 1º de Bachillerato.

MATERIAS IMPLICADAS: Filosofía

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Conocer e interpretar diferentes conceptos filosóficos estudiados en el aula a través de obras literarias actuales. Se utilizó en este caso una novela gráfica de la escritora Alison Bechdel. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El alumno de 1 bach B , Juan José, nos presenta el cómic de “Fun Home”. Alison Bechdel es la creadora de esta fantástica tragicomedia que narra la historia de una familia centrada en la figura de un padre escurridizo que no se enfrenta a su homosexualidad. Esto se intercala con las experiencias autobiográficas del descubrimiento del lesbianismo de la autora , las escenas funerarias del negocio familiar y una madre ausente y silenciada que mira hacia otro lado . Desgarradora y extraordinaria, así es Alison Bechdel. 

Realizado en la materia de Filosofía de 1º de Bachillerato, impartida por la profesora Noemí Ruiz Pascual durante el curso académico 2024/2025. Editado por Paloma Martín Hidalgo.

Desde la materia de Filosofía se han trabajado diversos conceptos filosóficos a lo largo del curso. Se ha invitado al alumnado a la lectura autónoma de diferentes obras literarias en las que se reflejan estos conceptos, con objeto de redundar en ellos y valorar su presencia en la literatura contemporánea. 

Posteriormente se ha invitado a los alumnos a la realización de un vídeo en el que se recoja su experiencia de la lectura y se hable de los conceptos citados.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

PROYECTO INTERGENERACIONAL

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 4 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 5 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 5 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería. 

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Interaccionar con los residentes de la Residencia de mayores Cáser de Olivenza. Promocionar los valores de la empatía y la solidaridad.  

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El alumnado de 1º de CAE ha participado en el proyecto intergeneracional a través de diferentes actividades en coordinación con los centros sociosanitarios de Olivenza. Una de las actividades consistió en la realización de dulces caseros con los usuarios del centro Cáser Olivenza. 

El alumnado de TCAE ayudó a estos usuarios a mezclar, batir y preparar las distintas elaboraciones encomendadas. 

Ha sido una actividad muy gratificante en la que tanto alumnos/as como usuarios/as quedaron encantados. 

Por otro lado, en coordinación con la Residencia Virgen de Guadalupe, las alumnas/os elaboraron postales navideñas que después entregaron personalmente a los usuarios del centro. 

La actividad ha sido coordinada por las profesoras Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado todo el alumnado de primer curso de TCAE 

Posteriormente, el vídeo ha sido compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

ACTIVIDADES del Ciclo de Auxiliar de Enfermería

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 15 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Mostrar y difundir algunas de las actividades realizadas a lo largo del curso escolar.   

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

En este vídeo el alumnado de CFGM de TCAE comparte su experiencia en nuestro centro educativo: el IES Puente Ajuda, detallando las diferentes actividades realizadas tanto en el aula taller como las colaboraciones con las residencias de la región, el trabajo en el aula del futuro, y otras actividades complementarias. Con él pretenden invitar a otras alumnas y alumnos a estudiar en nuestro centro. 

La actividad ha sido coordinada por la profesora Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, y en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado todo el alumnado de primer curso de TCAE.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados auxiliares de enfermería

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 15 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Promocionar nuestro Ciclo de formación de grado medio.   

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Las alumnas de 1º TCAE nos explican en este vídeo cómo acceder al ciclo formativo de grado medio de Técnico en cuidados auxiliares de enfermería, los módulos profesionales que lo integran y sus salidas profesionales. Además, nos cuentan su experiencia en el IES Puente Ajuda, la formación recibida, las prácticas realizadas y otras actividades transversales como visitas a residencias, talleres con los usuarios o actividades intermodulares coordinadas por el equipo docente. 

La actividad ha sido dirigida por las profesoras Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, y en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado el alumnado de primer curso de TCAE.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN: 

LA NUTRICIÓN

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 15 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Valorar la importancia de la alimentación en la salud.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El alumnado de 1º TCAE ha trabajado en el aula del futuro realizando el estudio antropométrico y analizando las bases de una alimentación saludable y una dieta equilibrada. 

Estos contenidos pertenecen al módulo de Técnicas Básicas de Enfermería, donde las alumnas y alumnos de este ciclo formativo adquieren conocimientos imprescindibles para el desarrollo de su profesión. 

La actividad ha sido coordinada por las profesoras Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, y en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado el alumnado de primer curso de TCAE.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

ESCAPE ROOM: Hospital of horror

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 15 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Celebrar, de manera lúdica y educativa, la festividad de Halloween en nuestro centro. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Para celebrar Halloween y dentro de la conmemoración del otoño en el IES Puente Ajuda, el alumnado de 1º TCAE realizó un scape room inmersivo ambientado en un hospital terrorífico. La actividad se diseñó para el alumnado de 2º curso de CAE (que durante este curso escolar están haciendo sus prácticas en centros sanitarios de nuestra región) pero finalmente se abrió también al resto del alumnado del centro. 

En la actividad participaron varios grupos de la ESO, acompañados por sus profesores. Al inicio de la actividad se les explicaba a los alumnos cuál era el objetivo del Scape room y la respuesta que tenían que responder en un tiempo determinado. Para completar la prueba tuvieron que encontrar palabras secretas, revelar jeroglíficos con luz ultravioleta o con tinta transparente, completar puzzles o leer mensajes encriptados. 

Sólo algunos grupos consiguieron escapar a tiempo y resolver el enigma…el resto permanecerán encerrados en el hospital para siempre… 

La actividad ha sido coordinada por las profesoras Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, y en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado todo el alumnado de primer curso de TCAE.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

DISECCIÓN DE PULMÓN Y CORAZÓN

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 15 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Reforzar conocimientos propios del Ciclo entre nuestro alumnado. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El alumnado de 1º TCAE ha trabajado en el Aula del Futuro realizando la disección de corazón y de pulmón. Estos contenidos pertenecen al módulo de Técnicas Básicas de Enfermería, donde las alumnas y alumnos de este ciclo formativo adquieren conocimientos imprescindibles para el desarrollo de su profesión. Tras estudiar la anatomía y fisiología de los aparatos circulatorio y respiratorio, se realizó la disección del corazón para ver todas las cavidades, válvulas y principales vasos sanguíneos como las arterias aorta y pulmonar. En la disección del pulmón vimos la tráquea, bronquios y bronquiolos, así como la entrada de aire en los alvéolos. 

Los diferentes vídeos son representativos de los grupos de trabajo. La actividad ha sido coordinada por la profesora Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, y en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado todo el alumnado de primer curso de TCAE.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

CONSTANTES VITALES

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas
• Francisco Javier López Jarillo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• Patricia Tomás Martín: 15 horas
• Beatriz Sánchez Lucas: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 1º del Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Grado Medio de Técnico en cuidados de auxiliar de enfermería.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Valorar y difundir la importancia de conocer los principios básicos de salud.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El alumnado de 1º TCAE nos explica en este vídeo qué son y cómo se miden las constantes vitales, así como su importancia en la práctica clínica. Nos explican además el instrumental y equipos que se necesitan, sus partes y cómo se utilizan. Es muy importante conocer cuáles son los valores normales y patológicos de cada una de ellas. Para facilitar su interpretación se utiliza la representación gráfica. 

Las alumnas/os han trabajado estos contenidos en el Aula del Futuro y en el taller del aula a través de prácticas en grupos de trabajo heterogéneos. 

La actividad ha sido coordinada por la profesora Patricia Tomás Martín y Beatriz Sánchez Lucas, y en el desarrollo de la actividad y edición de los vídeos ha participado el alumnado de primer curso de TCAE. Aparecen en el vídeo las siguientes alumnas/o de 1º curso de CAE: Janira, Sandra, Wenceslao, Rocío, Aida y Susana.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

PROTOCOLO DE EVACUACIÓN

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Sara Acevedo Hernández
• Miriam Adame Fabián
• Blanca María Escaso Isla
• Inmaculada Ferrera Calderón 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora
• Sara Acevedo Hernández: 10 horas
• Miriam Adame Fabián: 10 horas
• Blanca Mª Escaso Isla: 10 horas
• Inmaculada Ferrera Calderón: 10 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado del ciclo de Administración y Gestión

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Administración y Gestión

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Mostrar el protocolo de evacuación en caso de emergencia en nuestro centro a toda la comunidad educativa. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Vídeo realizado por estudiantes de Administración y Gestión del IES Puente Ajuda en Olivenza, dentro de su programa de Formación Profesional DUAL del curso 2024-2025. 

Este proyecto audiovisual ha sido coordinado por las profesoras Sara Acevedo Hernández, Miriam Adame Fabián, Blanca María Escaso Isla e Inmaculada Ferrera Calderón. Aprende sobre la FP DUAL y el talento de nuestros alumnos. #FormacionProfesional #FPDUAL #AdministracionYGestion #IESPuenteAjuda #Olivenza  

Desde el ciclo de Administración y Gestión de nuestro centro educativo se ha planificado, grabado y editado este vídeo, a petición del equipo directivo del centro, para que toda la comunidad educativa pudiera entender, de manera sencilla y amena, cómo actuar en caso de evacuación por emergencia. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

ESCAPE ROOM ``Física y Química´´

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Paloma Martín Hidalgo
• Sara Mª Bello Salcedo
• Emilia García Sánchez
• Noelia San Emeterio Rodríguez 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 5 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 5 horas
• Sara María Bello Salcedo: 10 horas
• Emilia García Sánchez: 10 horas
• Noelia San Emeterio Rodríguez: 10 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado de 3º de ESO

MATERIAS IMPLICADAS: Física y Química

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Comprender y desarrollar conceptos de la materia de Física y Química a través de una actividad lúdica desarrollada en la biblioteca escolar del centro. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Escape room organizada por las profesoras del departamento de Física y Química, durante el curso académico 2024/2025. Dirigida al alumnado de 3º ESO, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. (11 de febrero) 

Desde el departamento didáctico de Física y Química se ha preparado esta actividad con objeto de poner en práctica conceptos de la materia estudiados durante el curso académico. Posteriormente, se ha grabado el vídeo para visibilizar las actividades realizadas.  

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

SEMANA DE LA CIENCIA

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Paloma Martín Hidalgo
• Montaña Galán Mirón
• Noelia San Emeterio Rodriguez
• Saturnina Garrido Díaz  

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 5 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 5 horas
• Montaña Galán Mirón: 10 horas
• Noelia San Emeterio Rodriguez: 10 horas
• Saturnina Garrido Díaz: 10 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado de 4º ESO

MATERIAS IMPLICADAS: Biología, Física y Química

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut. 
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Celebrar la Semana de la Ciencia. Valorar el estudio científico como motor de progreso de la humanidad. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Trabajo realizado por alumnos de 4º ESO en la asignatura de Biología y Geología durante la celebración de la VIII semana de las Ciencias celebrada del 4 al 8 de Noviembre durante el curso académico 2024/2025. La semana de las ciencias ha sido organizada por las profesoras Mª Montaña Galán Mirón, Noelia San Emeterio Rodriguez y Saturnina Garrido Díaz. Editado por Paloma Martín Hidalgo. 

Con motivo de la celebración se han organizado diferentes actividades, entre las que destaca la que recoge el vídeo, en la que alumnado de 4º ESO ha presentado a alumnos de todos los niveles del centro su investigación acerca de la creación de plásticos biodegradables. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN: 

DÍA DE LA PAZ

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Paloma Martín Hidalgo
• Pilar Guisado Orantos

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 5 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 5 horas
• Pilar Guisado Orantos: 5 horas

ALUMNADO IMPLICADO: Alumnado de 3º y 4º de ESO. 

• María Hernández
• Daniel Fernández

MATERIAS IMPLICADAS: Atención educativa

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Celebrar el Día de la Paz y valorar la necesidad mundial de este concepto. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El 30 de enero se celebró el Día de la Paz en el IES Puente Ajuda. El departamento de Orientación, en colaboración con la Cruz Roja, llevó a cabo diferentes actividades con nuestro alumnado. María Hernández y Daniel Fernández, alumnos de 4º ESO que participaron en la organización, nos cuentan la experiencia. Editado por Paloma Martín Hidalgo 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

LAS COSAS ETERNAS

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Paloma Martín Hidalgo  

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 3 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 1º de Bachillerato.

• Juan José Rodríguez Adame

MATERIAS IMPLICADAS: Lengua Castellana y Literatura

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Leer y comprender, de manera autónoma, textos líricos de libre elección por parte del alumnado. Desarrollo de la creatividad y manejo de herramientas tecnológicas. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Vídeopoema realizado por el alumno Juan José Rodríguez Adame, de 4º A ESO, durante el curso académico 2023/2024. Basado en un texto del poeta extremeño Javier T. G. Elaborado en la materia de Lengua Castellana y Literatura, impartida por el profesor Fco. Javier López Jarillo. 

Desde la materia de Lengua Castellana y Literatura se ha promovido la lectura autónoma de textos líricos de libre elección por parte del alumnado. Estos poemas se han leído e interpretado en el aula. Se ha invitado al alumnado a realizar un vídeo sobre el texto elegido.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

OTOÑO INTERNACIONAL

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Paloma Martín Hidalgo
• Lidia Pastrana Díaz
• Carolina Mira Anzola
• María García-Bernalt Alonso

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 15 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 5 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 5 horas
• Lidia Pastrana Díaz: 30 horas
• Carolina Mira Anzola: 2 horas
• María García-Bernalt Alonso: 2 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Todo el alumnado del centro. 

MATERIAS IMPLICADAS: Lengua Inglesa. 

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Celebrar el otoño y entender y valorar las tradiciones ligadas a esta estación en diferentes partes del mundo. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El pasado mes de noviembre de 2024 celebramos el Otoño Internacional, una actividad que se ha desarrollado durante varios años consecutivos en nuestro centro y pone el broche final al trabajo realizado con nuestros alumnos y alumnas en diferentes asignaturas. Durante los meses de octubre y noviembre los alumnos y alumnas del centro han trabajado las diferentes celebraciones de otoño alrededor del mundo entre ellas, Halloween y Thanksgiving, el Pao por Deus portugués, el tradicional asado de castañas o el medio Otoño Chino. Además de las actividades realizadas en clase, dentro del programa del Otoño Internacional, una actividad que se enmarca dentro del proyecto Portfolio, se han desarrollado los siguientes talleres y concursos: Creación de relatos de terror en inglés Concurso de tallado de calabazas y calabazas hechas con materiales reciclado,s Concurso de platos de Halloween y Thanksgiving, Taller Peacock origami, Concurso de carteles de hojas de otoño, Concurso de Broas, Rincón castañero, Photocall Santos Ánonimos, Taller de cicatrices y Taller de farolillos chino  

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN: 

FELICITACIÓN NAVIDAD

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Patricia Tomás Martín
• Beatriz Sánchez Lucas 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora
• Patricia Tomás Martín: 10 horas
• Beatriz Sánchez Lucas : 10 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado del Ciclo de Auxiliar de Enfermería

MATERIAS IMPLICADAS: Ciclo de Auxiliar de Enfermería

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Celebrar la llegada de las fiestas navideñas.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Felicitación navideña realizada desde el ciclo de Auxiliar de enfermería de nuestro centro educativo. ¡Felices fiestas! 

Con motivo de las fiestas navideñas se ha preparado y realizado este vídeo para felicitar a toda la comunidad educativa de nuestro centro. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

SI ME VOY

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• María de los Ángeles Trigo Izquierdo
• Diego Calleja García

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora
• María de los Ángeles Trigo Izquierdo: 10 horas
• Diego Calleja García: 10 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Alumnado de 2º de Bachillerato que cursa la materia de Artes Escénicas.

MATERIAS IMPLICADAS: Artes escénicas

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Desarrollar el placer por la música y las artes escénicas en general. Poner en práctica lo aprendido en el aula.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El alumnado de 2º de bachillerato, que cursa Artes Escénicas con la profesora Mª Ángeles Trigo, interpreta, con voz, guitarras y acompañamiento rítmico con vasos, una versión realizada por Paula Rojo de la canción “When I am gone”, popularizada por la actriz Anna Kendrick en la película “Pitch Perfect”. Agradecemos a Diego Calleja la edición de este vídeo. 

En la materia de Artes Escénicas se han practicado a lo largo del curso diferentes representaciones artísticas de diversas manifestaciones. Se ha elegido una de ellas, la referida más arriba, para la grabación y difusión de este vídeo. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

DÍA DE LAS ESCRITORAS

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Francisco Javier López Jarillo
• Paloma Martín Hidalgo
• Dolores González Silva
• María Rosa Álvarez Rebollo 

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• María Rosa Álvarez: 5 horas
• Dolores González: 5 horas
• Paloma Martín: 5 horas
• Francisco Javier López: 5 horas

ALUMNADO IMPLICADO: diferentes niveles de ESO y Bachillerato

• María Beato
• Victoria Melara
• Lucía Valero
• Marta Hoyo
• Adriana Bueno
• Alberto Rivero

MATERIAS IMPLICADAS: Lengua Castellana y Literatura, Lengua Inglesa, Lengua Portuguesa

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Valorar el legado literario de figuras femeninas a lo largo de la historia. Visibilizar el trabajo de escritoras de diferentes épocas y nacionalidades.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

El pasado 14 de octubre de 2024 se celebró en nuestro centro el día de las escritoras. Se realizaron diversas actividades en relación a este tema, como lectura de textos en las aulas o una exposición. Se grabó un programa de radio con la voz de nuestr@s alumn@s leyendo a diferentes autoras. Este vídeo es una más de esas actividades. Editado por Paloma Martín Hidalgo 

Desde la Biblioteca escolar de nuestro centro educativo se han organizado diferentes actividades para celebrar el Día de las escritoras, efeméride promovida por la Biblioteca Nacional. Se han leído textos de diferentes escritoras, se ha realizado una exposición sobre ellas y, finalmente, se ha grabado este vídeo para visibilizar todo este trabajo. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

MISTERIO EN EL MUSEO

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Mercedes Rodríguez Garlito 
• Francisco Javier López Jarillo 
• Paloma Martín Hidalgo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 6 sesiones

• Mercedes Rodríguez Garlito: 10 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas

ALUMNADO IMPLICADO: alumnas de 1º ESO

• Claudia Merino Núñez
• Candela Pérez Núñez 

MATERIAS IMPLICADAS: Refuerzo científico.  

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Comprender y desarrollar conceptos matemáticos básicos en la resolución de problemas. Fomento de la lectura y de las capacidades comunicativas del alumnado.    

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Booktuber realizado por Claudia Merino Núñez y Candela Pérez Núñez de 1º ESO del curso académico 2024/2025. Elaborado en la asignatura de Refuerzo Científico impartida por Mercedes Rodríguez Garlito. 

Unos ladrones tratan de robar un museo y los alumnos intentarán impedirlo mediante la lectura de un libro y aplicando sus conocimientos matemáticos. Editado por Paloma Martín Hidalgo.

Desde la materia de Refuerzo Científico se han trabajado contenidos de la materia de Matemáticas pertenecientes al nivel de 1º de ESO. Más tarde, se ha leído, en el aula y en casa, el libro “Misterio en el museo”, en el que el alumnado debe poner en práctica esos contenidos para la resolución de problemas y enigmas presentes en la obra. De esta forma, se ha tratado de acercar estos contenidos de una manera amena y sencilla a través del libro citado, que ha gustado mucho al alumnado.  Posteriormente se ha invitado a los alumnos a la realización de un vídeo en el que se recoja esta lectura dramatizada. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

FUENTEOVEJUNA

PROFESORES IMPLICADOS: 

• María de los Ángeles Trigo Izquierdo
• Francisco Javier López Jarillo
• Paloma Martín Hidalgo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 10 sesiones

• María de los Ángeles Trigo Izquierdo: 15 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas

ALUMNADO IMPLICADO: alumnas de 2º de Bachillerato

• Zahira Gil Sánchez
• Carmen Rodríguez Troca
• Aroa Díaz Rueda
• Aitana Sousa Cosmo

MATERIAS IMPLICADAS: Artes Escénicas II.  

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Comprender y desarrollar técnicas dramáticas relacionadas con la interpretación teatral a través de la lectura dramatizada de una obra de Lope de Vega. Fomento de la lectura autónoma de obras dramáticas.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Las alumnas de 2º de Bachillerato Zahira Gil Sánchez, Carmen Rodríguez Troca, Aroa Díaz Rueda y Aitana Sousa Cosmo, que cursaron y cursan actualmente la materia de Artes Escénicas II, hablan sobre la obra teatral del Siglo de Oro español “Fuenteovejuna”, del dramaturgo Lope de Vega. Dicha obra es considerada el prototipo icononográfico-teatral de “la unión del pueblo contra la opresión y el atropello”. Además de información sobre ella y sobre su autor, se hace una lectura dramatizada del monólogo de Laurencia. Deseamos que os guste. Bajo la dirección de la profesora María de los Ángeles Trigo Izquierdo. Editado por Paloma Martín Hidalgo.

Desde la materia de Artes Escénicas se han trabajado diferentes textos dramáticos pertenecientes a obras importantes de la historia de nuestro teatro. Entre ellas, se ha escogido “Fuenteovejuna”, de Lope de Vega, tanto por sus características literarias como por los valores que en ella se expresan. El alumnado participante en la actividad ha trabajado estos textos y su interpretación y ha trabajado en la lectura dramatizada de los fragmentos elegidos. Posteriormente se ha invitado a los alumnos a la realización de un vídeo en el que se recoja esta lectura dramatizada. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

TODO ES CUESTIÓN DE QUÍMICA

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Noelia San Emeterio Rodríguez
• Paloma Martín Hidalgo
• Francisco Javier López Jarillo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Noelia San Emeterio Rodríguez: 10 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Elena Acedo Mayorga, alumna de 4º ESO. 

MATERIAS IMPLICADAS: Química

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Desarrollar conceptos de Química propios de la materia y el nivel a través de la lectura de una obra literaria y divulgativa que tiene como objeto la fácil accesibilidad del alumnado a estos conceptos. 

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Booktuber realizado sobre la lectura del libro "Todo es cuestión de química", en las clases de Física y Química de 3 ESO, durante el curso académico 2023/2024. Explicado por la alumna Elena Acedo Mayorga y coordinado por Noelia San Emeterio Rodríguez. Editado por Paloma Martín Hidalgo 

Desde la materia de Química se han trabajado diferentes contenidos de la asignatura a través de la lectura de un libro que aúna literatura y divulgación científica. Así, la obra “Todo es cuestión de química” ha servido para acercar al alumnado de manera amena y sencilla algunos de estos conceptos. El libro se ha leído en el aula y también en casa por parte de los alumnos. Posteriormente se ha invitado a los alumnos a la realización de un vídeo en el que se recoja su experiencia de la lectura y se hable de los contenidos citados.

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa. 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

LAS TRES NOCHES

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Noemí Ruiz Pascual
• Paloma Martín Hidalgo
• Francisco Javier López Jarillo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Noemí Ruiz Pascual: 6 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Juan José Rodríguez Adame, alumno de 1º de Bachillerato. 

MATERIAS IMPLICADAS: Filosofía

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Conocer e interpretar diferentes conceptos filosóficos estudiados en el aula a través de obras literarias actuales. Se utilizó en este caso una novela gráfica del escritor extremeño Borja González.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Booktuber realizado por el alumno Juan José Rodríguez Adame de 1ºB de Bachillerato, durante el curso académico 2024/2025, sobre la obra del novelista gráfico extremeño Borja González. Elaborado en la materia de Filosofía, impartida por la profesora Noemí Ruiz Pascual. Editado por Paloma Martín Hidalgo 

Desde la materia de Filosofía se han trabajado diversos conceptos filosóficos a lo largo del curso. Se ha invitado al alumnado a la lectura autónoma de diferentes obras literarias en las que se reflejan estos conceptos, con objeto de redundar en ellos y valorar su presencia en la literatura contemporánea.  

Posteriormente se ha invitado a los alumnos a la realización de un vídeo en el que se recoja su experiencia de la lectura y se hable de los conceptos citados. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

LA HISTORIA INTERMINABLE

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Pilar Guisado Orantos
• Paloma Martín Hidalgo
• Francisco Javier López Jarillo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Pilar Guisado Orantos: 6 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Adriana Bueno Corvo, alumna de 4º ESO

MATERIAS IMPLICADAS: Atención Educativa

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Promoción de la lectura autónoma de obras que representen diferentes valores positivos trabajados en la materia de Atención Educativa. Fomento de las capacidades comunicativas del alumnado.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Booktuber realizado por la alumna Adriana Bueno Corvo, de 3ºESO, durante el curso académico 2023/2024. Elaborado en un Proyecto del Departamento de Orientación por Pilar Guisado Orantos. Editado por Paloma Martín Hidalgo. 

Desde la materia de Atención Educativa se ha fomentado la lectura autónoma de obras literarias que ejemplifiquen diversos valores trabajados en el aula. Posteriormente se ha invitado a los alumnos a la realización de un vídeo en el que se recoja su experiencia de la lectura. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN:

TODO LO QUE APRENDÍ DE TI

 PROFESORES IMPLICADOS: 

• Pilar Guisado Orantos
• Paloma Martín Hidalgo
• Francisco Javier López Jarillo

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 5 sesiones

• Pilar Guisado Orantos: 6 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas
• Francisco Javier López Jarillo: 1 hora

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Lucía Alonso Condiño, alumna de 1º de Bachillerato.

MATERIAS IMPLICADAS: Atención Educativa

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Programa de edición Shotcut.
• Cámara de vídeo para su grabación. 

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Promoción de la lectura autónoma de obras que representen diferentes valores positivos trabajados en la materia de Atención Educativa. Fomento de las capacidades comunicativas del alumnado.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Booktuber realizado por la alumna Lucía Alonso Condiño, de 4º ESO, durante el curso académico 2023/2024. Elaborado en un Proyecto del Departamento de Orientación por Pilar Guisado Orantos. Editado por Paloma Martín Hidalgo. 

Desde la materia de Atención Educativa se ha fomentado la lectura autónoma de obras literarias que ejemplifiquen diversos valores trabajados en el aula. Posteriormente se ha invitado a los alumnos a la realización de un vídeo en el que se recoja su experiencia de la lectura. 

El vídeo se ha compartido en el aula y se ha publicado en la televisión del centro para su disponibilidad para toda la comunidad educativa.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN: