ENTREVISTA MIGUEL ÁNGEL SÁNCHEZ CONDE COORDINADOR DEL PROYECTO FERMI-LAT

 

 

Profesores implicados: Mercedes Rodríguez Garlito (18 h.)

Grabación: Manuel Matamoros Palacios (1h.)

Edición: Manuel Matamoros Palacios (3h.)

Grupos Implicados en el desarrollo: La actividad se ha llevado a cabo con los alumnos de 3ªESO C.

Recursos utilizados: Ordenadores, aula del futuro, radio Brencadera, material de grabación de PUAJ TV.

Aula del futuro:

:Investigación y Experimentación: Búsqueda de información.

 : Interacción y Exploración: Debate sobre las preguntas planteadas

 :Creación y Desarrollo: Creación de vídeos y grabación

 :Presentación e Intercambio: Exposición de material creado.

 

Breve explicación del desarrollo de la misma: Desde el 2008, tenemos un satélite llamado Fermi de la Nasa en él que se sitúa el telescopio Fermi-Lat que recoge información que nos ayuda a Comprender la historia y el destino del universo. El pasado 12 de marzo, científicos de todo el mundo se han reunido en Madrid para poner en común sus ideas del estudio del universo. El coordinador científico de toda la Colaboración Fermi-LAT es el extremeño llamado Miguel Ángel Sánchez Conde. Los alumnos se han estado documentando sobre él y lo han entrevistado. El alumnado ha preparado el guion y la entrevista. Para ellos se ha realizado:

  : Creación de equipos de trabajo.

­­ :  Debate para elaborar las respuestas y llegar a un acuerdo.

­ :   Grabación de material creado (en Puaj TV y radio Brencadera)

 

 

Dificultades encontradas: Una vez seleccionadas las preguntas y elaborado el guion para la entrevista, el poder cuadrar con Miguel Ángel para que nos respondiera ha sido bastante complicado. Una vez hecha la entrevista, cuadrar en el horario de ir para ir a grabar con los alumnos.

Tiempo dedicado: Desde inicio de curso se ha ido trabajando poco a poco en relación con el Proyecto Marte. La distribución de horas ha sido:

:4 horas de clase en creación de equipos de trabajo, búsqueda de información, debates para elaborar las preguntas y llegar a un acuerdo.

:2 horas para realizar la grabación.

: 2 horas para elaborar presentaciones en canva.

:10 horas fuera del aula para la elaboración de los guiones finales, mensajes con el entrevistado, visualización de videos realizados por el entrevistado.

:3 horas para la edición

 

Periodicidad de la actividad: única.

 

Elementos multimedia que justifiquen la actividad:

Aula del futuro, ordenadores, presentaciones en canva, radio del Ies con el material necesario para la edición, material de grabación de PUAJ! TV

PRÁCTICAS EN SANIDAD

 

Profesores implidados:

Beatriz Sánchez Lucas

Grabación: Francisco Javier López Jarillo (4h.)

Edición: Manuel Matamoros Palacios (2h.)

• Grupos implicados en su desarrollo. La actividad se ha llevado a cabo con los alumnos de 1º del ciclo formativo de grado medio Cuidados Auxiliares de Enfermería

• Materias implicadas en su desarrollo. Todos los módulos profesionales que integran el primer curso del ciclo

• Recursos utilizados. Aula de enfermería, exteriores del IES, Aula del futuro, ordenadores y material de grabación de PUAJ! TV. 

• Breve explicación del desarrollo de la misma. El alumnado ha preparado el guion y las entrevistas a realizar junto con su profesora, y se ha ensayado dicho guion en clase. Posteriormente se ha procedido a grabarla en los diferentes escenarios elegidos.

• Dificultades encontradas. ninguna

• Tiempo dedicado:

                ensayo: 5 h.

                guion, y preparación de entrevistas: 7h.

                grabación: 4h.

                Edición: 6h

                

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

Aula del futuro, ordenadores, y material de grabación de PUAJ! TV (Focos, cámaras. trípodes, grabadoras y micrófonos con pértiga)

VIDEOPOEMAS

Docente responsable: Francisco Javier López Jarillo 

 Se han realizado y subido al canal de TV un total de 12 vídeopoemas, que se encuentran en una lista específica de reproducción. Para su realización, el docente ha dedicado unas dos horas a cada uno. En total, 24 horas.

• Grupos implicados en su desarrollo. 4º de la ESO

• Materias implicadas en su desarrollo. Lengua y Literatura

• Recursos utilizados. Ordenadores del centro. Programas de edición de vídeo (shotcut, capcut) imágenes, música y vídeos libres de derechos. Material de la clase de lengua.

• Breve explicación del desarrollo de la misma. El alumnado ha preparado el guion y han realizado la grabación y edición de cada uno de los vídeos.

• Dificultades encontradas. ninguna

• Tiempo dedicado:

                Por parte del profesor 2 horas por cada uno, en total 24h.

                

Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

Ordenadores del centro. Programas de edición de vídeo (shotcut, capcut) imágenes, música y vídeos libres de derechos.

CSI PUENTE AJUDA 2024

profesores implidados:
Noelia San Emeterio Rodríguez
Emilia García Sánchez
María Isabel Sáchez Peña
Víctor Manuel Salguero Díaz
Juan Luís López Giménez
María Montaña Galán Mirón
María Saturnina Garrido Díaz

Grabación: Francisco Javier López Jarillo (4h.)

Edición: Manuel Matamoros Palacios (6h.)

• Grupos implicados en su desarrollo. La actividad se ha llevado a cabo con los alumnos de 4º ESO de la sección bilingüe.

• Materias implicadas en su desarrollo. Física y Química y Biología y Geología.

• Recursos utilizados. Material de laboratorio de química y biología, proyector del centro, Aula del futuro ordenadores y material de grabación de PUAJ! TV. 

• Breve explicación del desarrollo de la misma. El alumnado de 4º de la ESO ha preparado el guion junto con sus profesores de ciencias. Se ha ensayado dicho guion en clase y se ha montado todo el escenario de análisis de las pruebas. Se ha realizado una búsqueda y montaje en power point de las presentaciones proyectadas durante el desarrollo de la actividad. La actividad se ha desarrollado a lo largo de la Semana de la Ciencia del Centro, representándola para diferentes grupos de la ESO.

• Dificultades encontradas. Todo lo relacionado con el montaje de la actividad en el Aula del Futuro.

• Tiempo dedicado:

                ensayo: 10 h.

                guion, búsqueda de información y preparación de presentaciones: 8h.

                montaje del escenario: 5h.

                grabación: 2h.

                Edición: 6h

                Representación: 5h.

• Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

• proyector del centro, Aula del futuro, ordenadores, power point, Davinci Resolve y material de grabación de PUAJ! TV (Focos, cámaras. trípodes, grabadoras y micrófonos con pértiga).

BOOKTUBERS: GALILEO ENVENENADO

 BOOKTUBER: Galileo envenenado.

Profesores implicados:

Producción: Emilia García Sánchez (10h.)

Grabación: Francisco Javier López Jarillo (2h.)

Edición: Manuel Matamoros Palacios (3h.)

• Alumnos:

• Primera pareja: Marcos González Martínez y Candela Santos Heredero

• Segunda pareja: Manuel Alonso Condiño y Samuel Garrido Rivera

• Grupos implicados en su desarrollo. La actividad se ha llevado a cabo con los alumnos de 2º ESO AB de la sección bilingüe.

• Materias implicadas en su desarrollo. Física y Química.

• Recursos utilizados. Con el objetivo de favorecer el uso de las herramientas digitales, se ha utilizado el Club de lectura Librarium para leer el libro ‘Galileo envenenado’, de David Blanco Laserna. 

• Breve explicación del desarrollo de la misma. Todos los alumnos han participado en el club de lectura creado en Librarium. Durante varias semanas han leído el libro ‘Galileo envenenado’ y, como se trataba de un libro enriquecido, han respondido a las preguntas que les aparecían durante la lectura, así como a varios tests tras finalizar los capítulos. 

Como tarea no obligatoria se les propuso convertirse en Booktubers, para lo cual se les facilitó información e indicaciones para grabar un pequeño vídeo en el que hablaran de su experiencia personal tras la lectura del libro. 

• Dificultades encontradas. Sólo las relacionadas con la búsqueda de horas en las que, tanto los profesores encargados de grabar a los alumnos (proyecto PUAJ! Tv) estuvieran disponibles como los alumnos, pudieran salir de sus clases sin que interfiera demasiado en su aprendizaje.

• Tiempo dedicado: aproximadamente 10 h, teniendo en cuenta el tiempo de preparación de la actividad (búsqueda y selección de información, preparación de material para los alumnos y rúbrica de evaluación), así como el tiempo de ejecución (grabación de los alumnos).

• Grabación: 2h.

• Edición: 3h.

• Periodicidad de la actividad: única.

• Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad: Material de grabación de PUAJ! TV (focos, cámaras, trípodes, micrófono con pértiga). Ordenador del PUAJ! TV con con el que se ha realizado la edición en el Software Davinci Resolve.

SPOT PUBLICITARIO CICLO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

 Profesores implicados:

Inmaculada Ferrera Calderón: 15H.

Sara Acevedo Hernández: 15H.

Manuel Matamoros Palacios. Edición: 3h.

Francisco Javier López Jarillo. Grabación: 1h.

·      Grupos implicados en su desarrollo.

1º y 2º Ciclo Formativo de Grado Básico.

·      Materias implicadas en su desarrollo.

Tratamiento Informático de Datos y Técnicas Administrativas Básicas.

·      Recursos utilizados

Ø Aplicación Informática de creación y edición de videos: Powtoon

Ø Aplicación informática de edición de audios: Audacity.

Ø Ordenadores

Ø Emisora de radio del centro

Ø Aula del futuro: Actividades en los distintos espacios:

§  Investigación y Experimentación: Búsqueda de información del ciclo formativo de grado básico.

§  Interacción y Exploración: Debate sobre las preguntas planteadas

§  Creación y Desarrollo: Creación de vídeos y grabación

§  Presentación e Intercambio: Exposición de material creado

·      Breve explicación del desarrollo de la misma.

Ø Creación de equipos de trabajo.

Ø Planteamiento de preguntas al alumnado.

Ø Debate para elaborar las respuestas y llegar a un acuerdo.

Ø Grabación de audios en Radio Brencadera.

Ø Edición de audios con Audacity.

Ø Creación y edición de vídeo con Powtoon.

Ø Presentación de material creado

·      Dificultades encontradas.

En un primer momento los alumnos eran reacios a trabajar en equipos con compañeros de distinto curso, pero poco a poco se fueron conociendo y trabajaron sin ninguna dificultad.

·      Tiempo dedicado:

Ø Tiempo de preparación: 15 horas

Ø Tiempo de ejecución: 15 horas

·      Periodicidad de la actividad: única.

·      Elementos multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad:

Ø https://www.youtube.com/watch?v=uPwvUCB9oLA

Ø https://radioedu.educarex.es/radiobrencadera/2024/05/08/vente-a-la-fp-basica/