La ciencia de todos y para todos

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Mercedes Rodríguez Garlito: Guión
• Paloma Martín Hidalgo: Edición

TIEMPO DEDICADO:

• Tiempo de preparación: 
• 2 sesiones de búsqueda de información.
• 1 sesión para la grabación.
• Tiempo con alumnado: 
• 2 sesiones de búsqueda de información.
• 1 sesión para la grabación.

• Mercedes Rodríguez Garlito: 6 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 3 horas

ALUMNADO IMPLICADO: 

• 3º Diversificación participaron en la elaboración del guión.
• Hugo Galisteo Morales Núñez: realizaron el producto final (video).
• Guillermo Píriz Márquez: realizaron el producto final (video).

MATERIAS IMPLICADAS: Ámbito científico tecnológico.

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Canva 
• Ordenadores
• Material para grabar el video

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra cada 3 de diciembre por iniciativa de Naciones Unidas desde 1992, el alumnado de 3º DIVER ha llevado a cabo una actividad didáctica centrada en el papel de la ciencia en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad.

La propuesta partió de una doble perspectiva: por un lado, explorar los avances científicos y tecnológicos que han sido diseñados para facilitar la inclusión y la autonomía de las personas con discapacidad; y por otro, visibilizar a personas con discapacidad que han realizado aportaciones significativas a la ciencia o que se han destacado en disciplinas científicas, demostrando que la discapacidad no es un impedimento para el desarrollo del talento.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

Fases del trabajo

1) Investigación individual y en grupo

En una primera fase, el alumnado realizó una búsqueda guiada de información a través de internet, recurriendo a fuentes fiables, divulgativas y científicas. Se seleccionaron noticias, artículos, documentales y testimonios reales relacionados con:

• Innovaciones tecnológicas en el ámbito de la discapacidad (prótesis, comunicación aumentativa, accesibilidad, etc.). 

• Científicos y científicas con discapacidad que han dejado huella en la historia o en la actualidad.

2) Síntesis y reflexión

Tras la recogida de información, cada grupo elaboró una breve síntesis de los contenidos seleccionados, reflexionando sobre su impacto en la vida cotidiana de las personas con discapacidad y en la sociedad en general.

3) Creación de un guion televisivo

Finalmente, los grupos transformaron sus investigaciones en un guion con formato atractivo para televisión, simulando un programa de divulgación científica. 

 

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN: