AVENTURA EN EL ESPACIO

PROFESORES IMPLICADOS: 

• Guión: Mercedes Rodríguez Garlito
• Edición: Paloma Martín Hidalgo y Francisco Javier López Jarillo.

TIEMPO DEDICADO:

• Mercedes Rodríguez Garlito: 15 horas
• Paloma Martín Hidalgo: 6 horas
• Fco. Javier López Jarillo: 1 hora

• Tiempo de preparación: 6 sesiones con la lectura, 2 sesiones preparación del guión, 1 sesión para la lectura.
• Tiempo con alumnado: 6 sesiones con la lectura, 2 sesiones preparación del guión, 1 sesión para la lectura.

ALUMNADO IMPLICADO: 

• Guión: Alumnado de 1º de ESO
• Realización del vídeo: Nereida Golles Gadella y Paula Olivera Álvaro

MATERIAS IMPLICADAS: Refuerzo Científico Tecnológico

ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

• Canva
• Ordenadores 
• Material para grabar vídeos: cámara, trípone...

OBJETIVO PRINCIPAL DE LA ACTIVIDAD:

Se ha llevado a cabo en clase la lectura Aventura en el espacio, una obra que combina elementos narrativos con contenidos curriculares, en particular, relacionados con la estadística. Esta actividad ha permitido abordar dicho saber de manera más lúdica y participativa, fomentando el interés del alumnado y facilitando la compresión de conceptos estadísticos integrados en una narrativa de ciencia ficción. 

A lo largo de la lectura, se han planteado diversas cuestiones y desafios que los estudiantes han resuelto mediante la aplicación de conocimientos estadísticos, promoviendo así el pensamiento lógico y la resolución de problemas en un contexto diferente al habitual. 

Como actividad complementaria, el alumnado ha elaborado un guión inspirado en la obra, diseñado con un formato atractivo que incentiva la lectura, estimula la creatividad y refuerza los aprendizajes adquiridos. Esta iniciativa ha contribuido, además, al desarrollo de competencias y al fomento del gusto por la lectura.

Llevamos a cabo la lectura grupal de un libro especialmente seleccionado por su capacidad para plantear desafios matemáticos de manera creativa y estimulante. En estos desafios se trabaja los temas de números relacionados con la divisibilidad. Tras completar la lectura, elaboramos un guión en un formato atractivo y dinámico, con el propósito de motivar e invitar a otros estudiantes a sumergirse en la lectura de esta obra y descubrir el fascinante mundo de las matemáticas a través de la narrativa.

DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE HA LLEVADO A CABO:

La actividad se ha desarrollado a lo largo de varias sesiones dentro del horario lectivo de la asignatura, integrando la lectura del libro Aventura en el espacio con contenidos curriculares del área de Matemáticas, concretamente el bloque de estadística y probabilidad.

En una primera fase, se realizó una presentación del libro al alumnado, contextualizando su contenido y destacando la relación entre la trama narrativa y los conceptos estadísticos. Posteriormente, se procedió a la lectura guiada en el aula, alternando entre lectura individual, en grupo y en voz alta, con el fin de fomentar la comprensión lectora y el trabajo colaborativo.

Durante el desarrollo de la lectura, se propusieron actividades específicas relacionadas con los desafíos planteados en el libro. 

Estas actividades incluyeron la interpretación de gráficos, el análisis de datos, la elaboración de tablas y la resolución de problemas vinculados a situaciones reales o ficticias inspiradas en el relato. 

Este enfoque ha permitido reforzar de forma práctica y contextualizada los aprendizajes propios del área.

Como culminación del proyecto, el alumnado elaboró un guión original basado en la historia leída, manteniendo los elementos clave del argumento y reformulándolos en un formato que promueve el interés por la lectura. 

Este guión se trabajó en grupos cooperativos, estimulando la creatividad, la expresión escrita y la capacidad de síntesis, y fue presentado al resto de la clase, fomentando también la expresión oral.

PRODUCTO FINAL E IMÁGENES QUE LO DOCUMENTAN: