Profesorado
implicado en el desarrollo | Pilar Guisado Orantos, Orientadora Educativa
·
Patricia Píriz Cayado, Maestra de AL |
Grupos
implicados en su desarrollo. | Alumnado
2º ESO A, de Atención Educativa
·
Alumnado
2º ESO B, de Atención Educativa
·
Alumnado
2º ESO C, de Atención Educativa
·
Alumnado
2º ESO D, de Atención Educativa
·
Alumnado
4º ESO B,C y D. |
Materias
implicadas en su desarrollo. | 2º
ESO Atención Educativa (A, B, C, D).
·
Tutorías
4º ESO (B, C, D). |
Recursos
utilizados. | Materiales:
·
Micrófonos
en poste para mejorar la calidad del sonido.
·
Focos
de luz.
·
Cámara
de televisión.
·
Guion
del acto.
·
Guion
de preguntas.
·
Texto
de manifiesto.
·
Proyector
y ordenador.
Personales:
·
Presentadora.
·
Alumnado
entrevistador.
·
Protagonistas
de la Mesa Redonda Mujeres que dejan huella.
·
Artistas:
Alumnas que han elaborado carteles y exposición.
·Ayudantes
de cámara: Alumnado y profesorado. |
Breve
explicación del desarrollo
de la
misma. | Con
motivo del día internacional de la mujer se realiza una mesa redonda con
mujeres que pueden ser fuente de inspiración y dejar huella en nuestro
alumnado, así como unas elaboraciones artísticas (carteles, mural y difusión
de una campaña audiovisual). Para ello, se realiza:
-Diseño
y elaboración de carteles inspiradores para el acto.
-Redacción
de Manifiesto Día de la Mujer.
-Realización
de tarjeteros para la mesa redonda de mujeres con los nombres de las
entrevistadas.
-Realización
de guion de preguntas a realizar por el alumnado que entrevista a las
protagonistas de la mesa redonda.
-Asignación
y ensayo de las preguntas finales a efectuar por el alumnado.
-Búsqueda
y constitución de protagonistas para mesa redonda con cuatro mujeres
referentes de nuestro centro que dejan huella moderada por presentadora junto
a intervenciones con preguntas-respuestas entre el alumnado y las
protagonistas. Para ello, se selecciona una profesora de Matemáticas y madre de
5 hijos biológicos y uno en acogida (representando a la Mujer en la ciencia y
como figura de referencia en la familia), una profesora de Portugués y
presidenta de Folklore (representando a la mujer en las lenguas y la cultura
artística popular), una profesora de inglés y cuatro veces campeona de España
en natación (representando a la Mujer en el Deporte de Alto Rendimiento) y
una alumna que es árbitro (Mujer en el deporte de alto rendimiento que solía
ser ejercido por hombres).
-Disposición
del mobiliario del aula del futuro de forma que favorezca la participación y
facilite la grabación de las imágenes.
-Familiarización
con el uso de cámaras de vídeo y micrófonos de palo portátil.
-Exposición
y explicación de dibujos “Las Activistas inquietas”, en la que se denuncia
algunas de las cuestiones bajo las que se ejerce desigualdad y/o violencia
contra las mujeres.
-Difusión
de la campaña de Igualdad año 2024, “NO DA = , SÍ = DAD | Día
Internacional de las Mujeres 2024 ...
-Contribución a mural colectivo de huellas por parte del alumnado
asistente.
-Actividades de difusión: subida del resultado final a las redes
sociales del centro, Instagram, Facebook y canal de youtube. |
Dificultades
encontradas. | -Cuadrar
horarios para su realización en directo: Poder contar con todas las personas
en el mismo tiempo y lugar.
-Asegurar
buenas condiciones de iluminación y sonido habiendo muchas actividades y
personas implicadas en el desarrollo del acto. |
Aspectos
de mejora. | -Poder
desarrollarlo en varias sesiones con actos separados y poder dedicar más
tiempo al desarrollo directo de la actividad. |
Tiempo
dedicado: | 15 horas |
Tiempo de
preparación. | 3 semanas |
Tiempo de
ejecución. | 1 hora |
Periodicidad
de la actividad: única, semanal, quincenal,… | única |
Elementos
multimedia que justifiquen el desarrollo de la actividad. | -Uso de las
cámaras y set de iluminación.
-Uso de las
diferentes zonas y mobiliario del aula del futuro.
-Diseño y
maquetación de carteles, elaboración de guiones y preguntas, difusión de la
actividad a través de las redes sociales (Instagram, youTube).
https://youtu.be/ABU1BoNEARg?si=yAFvgx2O75CcbXMM |
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